Estimulación temprana
Aprender jugando y riendo, una utopía para los adultos, pero para los menores algo innato, algo serio, algo trascendental, el medio para desarrollar diferentes habilidades. Llamamos estimulación temprana a toda aquella actividad de contacto o juego con un bebé o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos. Tiene lugar mediante […]
Psicológica
Modificación de conducta La terapia conductual tiene como objetivo promover el cambio o modificación a nivel cognitivo y de comportamiento, para lograr la adaptación y ajuste al medio social de la persona mediante el refuerzo positivo Estos cambios se logran a través de diversas técnicas. Dependiendo del caso, se enseña al niño o niña, adolescente […]
Neurológica y Neuropediátrica
Son eminentemente clínicas, esto significa que se realizan mediante la historia detallada del paciente proporcionada por él mismo, si es adulto, o por los padres, si es niño. La información incluye desde el nacimiento hasta los hechos actuales. La evaluación se complementa con informes provenientes del colegio, además, es necesario realizar un estudio clínico neurológico […]
II Curso Internacional: Nuevas Propuestas para Dos Grandes Retos
Dos años después de la primera edición, IMLA llevó con similar éxito el II Curso, esta vez con roce internacional y con un contenido mucho más enriquecedor al agregar al programa el tema asperger. Así, el título quedó definido como: II Curso Internacional:Nuevas Propuestas para Dos Grandes Retos, Déficit de Atención y Síndrome de Asperger. […]
I Curso: Visión Integral del TDAH
IMLA inició el 21 de agosto del 2010 una nueva etapa en su historia al llevar a cabo el I Curso: «Visión Integral del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad», dando así cumplimiento a uno de sus objetivos institucionales, de hacer docencia en temas que su especialidad aprovechando al máximo la trayectoria y experiencia […]
Atención y Concentración: «observo, comprendo, pienso y hago»
OBJETIVOS Fortalecer su capacidad de planificación, organización y ejecución frente a una actividad escolar y lúdica. Ejercitar su habilidad de descodificación, retención y evocación de estímulos visuales y auditivos. Aprender estrategias para la búsqueda y solución de problemas. Orientar a los padres en el manejo de estrategias para reforzar el trabajo en casa.*Máximo 8 participantes […]
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Trastornos del Desarrollo
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