La participación del maestro en la evaluación de un niño o niña con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es fundamental, no solo porque es fuente de información para conocer cómo el menor esta comportándose en el aula de clases, sino también porque, una vez confirmado el diagnóstico, deberá integrar el equipo interdisciplinario [...]
Se aconseja seguir Terapia de Lenguaje a aquellos niños con trastornos de articulación (dificultad para producir sonidos en las silabas); también aquellos que tienen problemas en la fluidez del habla y dificultad en el tono, volumen y calidad de la voz. Asimismo, quienes tienen problemas para comprender o procesar el lenguaje (dificultades para entender [...]
IMLA tiene novedades. Tras el éxito del programa Despertar, dirigido a niños con TEA (trastorno del espectro autista), IMLA ideó el programa de TDAH para preescolares, cuyo objetivo persigue el desarrollo de habilidades que permitirá al menor mejorar su comportamiento cuando ingrese a la etapa escolar, cuando más notorio se hacen los síntomas del [...]
